醫師的職責是提供病人安全的照顧。一位醫師的養成是需要各項良好的訓練,才能夠將醫學知識正確地、靈活地、適當地運用在病人身上,使病人的病痛可以獲得解決或控制。所以醫師的養成訓練,必須包含兩大部份:第一、是醫學知識的建立;第二、是臨床醫學實地的操作。
現代醫學發展至今已超過一百年,醫師到病房床側,詢問病人病情發生的經過(history taking),從頭到腳對病人施以身體檢查(physical examination),內容包含視診(inspection) 、觸診(palpation) 、叩診(percussion) 、及聽診(auscultation),所得到的線索、經由綜合判斷、給予病人治療的過程,是歷久彌新的不易法則。
醫學教育聯貫性訓練內容參考如下:
依據醫師法施行細則第2條規定,學生實習應安排至少臨床實作之科別及週數或時數如下:
本院執行訓練科別 | ||||
必修科 | 選修科 (各2週) | |||
內科(10週) | 神經內科(2週) | 眼科 | 皮膚科 | 家醫科 |
外科(10週) | 急診醫學科(2週) | 耳鼻喉科 | 放射腫瘤科 | |
婦產科(4週) | 影像診療科(2週) | 病理科 | 核子醫學科 | |
兒科(4週) | 精神科(2週) | 麻醉科 | 復健科 |
  | 類別 | 項目 | 頻率次數 |
10週內科 | 學習自我評量 -核心能力 (前測、後測、臨教老師評核) |
症狀或徵候 |
第1-2週,共1次(前測) 第9-10週,共1次(後測) 第9-10週,共1次(老師評核) |
病態或疾病 | |||
臨床技能 | |||
能力評估作業 | Mini-CEX | 每2週,共5次 | |
臨床工作評量-主治醫師 | |||
臨床工作評量-住院醫師 | |||
臨床工作評量-護理人員 | |||
每週照護案例心得紀錄 | 討論會紀錄表 | 每週,共10次 | |
教學調查表 | 學員對臨床教師教學調查表 | 每2週,共5次 | |
學員對住院教師教學調查表 | |||
學習經歷記錄 | 臨床技能-心電圖及影像學判讀、實驗診斷技巧與判讀 | 選填 | |
臨床技能-操作及治療技巧 | |||
一般醫學基本訓練課程登錄-臨床實作訓練期間 | |||
訓練頻率登錄-症狀或徵候、病態或疾病、臨床技能-身體檢查技巧 | 第9-10週,共1次 | ||
導生座談會 | 導師輔導紀錄表 | 每4週 1次 | |
臨床教師意見回饋 | 每1-2週,共5次 | ||
學習心得與建議 | 第9-10週,共1次 | ||
學習護照評核表 | |||
10週外科 | 學習自我評量 -核心能力 (前測、後測、臨教老師評核) |
病態或疾病 |
第1-2週,共1次(前測) 第9-10週,共1次(後測) 第9-10週,共1次(老師評核) |
臨床技能 | |||
能力評估作業 | Mini-CEX | 每2週,共5次 | |
臨床工作評量-主治醫師 | |||
臨床工作評量-住院醫師 | |||
臨床工作評量-護理人員 | |||
DOPS | 選填 | ||
每週照護案例心得紀錄 | 討論會紀錄表 | 每週,共10次 | |
教學調查表 | 學員對臨床教師教學調查表 | 每2週,共5次 | |
學員對住院教師教學調查表 | |||
學習經歷記錄 | 病態與疾病 | 選填 | |
理學檢查技巧 | |||
影像學及實驗診斷判讀 | |||
親自參與的治療技術與臨床技術 | |||
一般醫學基本訓練課程登錄-臨床實作訓練期間 | |||
導生座談會 | 導師輔導紀錄表 | 每4週 1次 | |
臨床教師意見回饋 | 每2週,共5次 | ||
學習心得與建議 | 第9-10週,共1次 | ||
學習護照評核表 | |||
四週婦產科 | 學習自我評量 -核心能力 |
前測 | 第1-2週,共1次 |
後測 | 第3-4週,共1次 | ||
臨教老師評核 | |||
能力評估作業 | Mini-CEX | 每2週,共2次 | |
臨床工作評量-主治醫師 | |||
臨床工作評量-住院醫師 | |||
臨床工作評量-護理人員 | |||
DOPS | 選填 | ||
每週照護案例心得紀錄 | 討論會紀錄表 | 每週,共4次 | |
教學調查表 | 學員對臨床教師教學調查表 | 每2週,共2次 | |
學員對住院教師教學調查表 | |||
學習經歷記錄 | 症狀及徵候 | 選填 | |
病態與疾病 | |||
優生保健與遺傳諮詢 | |||
理學檢查技巧(含職前婦產科操作課程訓練) | |||
影像學及實驗診斷技巧(含職前婦產科操作課程訓練) | |||
程序技巧、治療技術與臨床技能(含職前婦產科操作課程訓練) | |||
一般醫學基本訓練課程登錄-臨床實作訓練期間 | |||
導生座談會 | 導師輔導紀錄表 | 每4週,共1次 | |
臨床教師意見回饋 | 每2週,共2次 | ||
學習心得與建議 | 第3-4週,共1次 | ||
學習護照評核表 | |||
四週兒科 | 學習自我評量 -核心能力 |
前測 | 第1-2週,共1次 |
後測 | 第3-4週,共1次 | ||
臨教老師評核 | |||
能力評估作業 | Mini-CEX | 每2週,共2次 | |
臨床工作評量-主治醫師 | |||
臨床工作評量-住院醫師 | |||
臨床工作評量-護理人員 | |||
每週照護案例心得紀錄 | 討論會紀錄表 | 每週,共4次 | |
教學調查表 | 學員對臨床教師教學調查表 | 每2週,共2次 | |
學員對住院教師教學調查表 | |||
學習經歷記錄 | 健兒門診/嬰兒室篇登錄表 | 選填 | |
一般兒科門診篇登錄表 | |||
病房/急診/臨床技術訓練篇登錄表 | |||
一般醫學基本訓練課程登錄-臨床實作訓練期間 | |||
操作型技術次數登錄表 | 第3-4週,共1次 | ||
學生學習計畫 | 第1-2週,共1次 | ||
導生座談會 | 導師輔導紀錄表 | 每4週,共1次 | |
臨床教師意見回饋 | 每2週,共2次 | ||
學習心得與建議 | 第3-4週,共1次 | ||
學習護照評核表 | |||
急診醫學科 | 學習自我評量 -核心能力 |
前測 | 上半週,共1次 |
後測 | 下半週,共1次 | ||
臨教老師評核 | |||
能力評估作業 | Mini-CEX | 下半週,共1次 | |
臨床工作評量-主治醫師 | |||
臨床工作評量-住院醫師 | |||
臨床工作評量-護理人員 | |||
每週照護案例心得紀錄 | 討論會紀錄表 | 每週,共2次 | |
學習經歷記錄 | 程序技巧、治療技術與臨床技能 | 選填 | |
教學調查表 | 學員對臨床教師教學調查表 | 下半週,共1次 | |
學員對住院教師教學調查表 | |||
導師意見回饋表 | 每4週 1次 | ||
臨床教師意見回饋 | 下半週,共1次 | ||
學習心得與建議 | |||
神經內科 | 能力評估作業 | Mini-CEX | 下半週,共1次 |
臨床工作評量-主治醫師 | |||
臨床工作評量-住院醫師 | |||
臨床工作評量-護理人員 | |||
每週照護案例心得紀錄 | 討論會紀錄表 | 每週,共2次 | |
教學調查表 | 學員對臨床教師教學調查表 | 下半週,共1次 | |
學員對住院教師教學調查表 | |||
導師意見回饋表 | 每4週 1次 | ||
臨床教師意見回饋 | 下半週,共1次 | ||
學習心得與建議 | |||
影像診療科 | 能力評估作業 | Mini-CEX | 下半週,共1次 |
臨床工作評量-主治醫師 | |||
臨床工作評量-住院醫師 | |||
臨床工作評量-護理人員 | |||
每週照護案例心得紀錄 | 討論會紀錄表 | 每週,共2次 | |
教學調查表 | 學員對臨床教師教學調查表 | 下半週,共1次 | |
學員對住院教師教學調查表 | |||
導師意見回饋表 | 每4週 1次 | ||
臨床教師意見回饋 | 下半週,共1次 | ||
學習心得與建議 | |||
選修科 | 能力評估作業 | Mini-CEX | 下半週,共1次 |
臨床工作評量-主治醫師 | |||
臨床工作評量-住院醫師 | |||
臨床工作評量-護理人員 | |||
每週照護案例心得紀錄 | 討論會紀錄表 | 每週,共2次 | |
教學調查表 | 學員對臨床教師教學調查表 | 下半週,共1次 | |
學員對住院教師教學調查表 | |||
導師意見回饋表 | 每4週 1次 | ||
臨床教師意見回饋 | 下半週,共1次 | ||
學習心得與建議 |