論文口頭發表競賽
醫學教育組
10/20 研究大樓1F簡報室一
12：30
報告者抵達會場並完成報到
13：00
E3-001
視覺藝術在實習職能治療學生觀察能力教育中的應用
視覺藝術在實習職能治療學生觀察能力教育中的應用
投稿者 陳柏志
13：06
E3-002
運用心智圖及學術專欄判讀腦部電腦斷層之教學成效
運用心智圖及學術專欄判讀腦部電腦斷層之教學成效
投稿者 潘郁婷
13：12
E3-003
呼吸治療全人醫療照護師資培育訓練推動之初探
呼吸治療全人醫療照護師資培育訓練推動之初探
投稿者 曾靜菀
13：18
E3-005
磨粉分包機翻轉教學成效分析
磨粉分包機翻轉教學成效分析
投稿者 陳志浩
13：24
E3-006
推動新進放射師可信賴專業活動(EPAs)評量經驗分享:以一般診斷攝影檢查為例
推動新進放射師可信賴專業活動(EPAs)評量經驗分享:以一般診斷攝影檢查為例
投稿者 張存菁
13：30
E3-007
新進護理師職前教育訓練多元評估
新進護理師職前教育訓練多元評估
投稿者 張伊伶
13：36
E3-008
導入可信賴專業活動即時評量於呼吸治療實習生可行性之前驅研究
導入可信賴專業活動即時評量於呼吸治療實習生可行性之前驅研究
投稿者 王映涵
13：42
E3-009
運用數位教材提升重症護理師對失禁性皮膚炎照護能力
運用數位教材提升重症護理師對失禁性皮膚炎照護能力
投稿者 李雅倫
13：48
E3-010
2023年檢驗醫學科-Mini-OSCE應用於醫檢實習生臨床評量之施行經驗
2023年檢驗醫學科-Mini-OSCE應用於醫檢實習生臨床評量之施行經驗
投稿者 陳淑吟
13：54
E3-011
建置醫事檢驗師在職訓練能力評核管理平台
建置醫事檢驗師在職訓練能力評核管理平台
投稿者 李柏煜
14：00
E3-012
運用混合學習理論進行遊戲式互動教學成效初探-以表面張力素治療教學為例
運用混合學習理論進行遊戲式互動教學成效初探-以表面張力素治療教學為例
投稿者 林天祥
14：06
E3-013
物理治療核心能力導向教育的實證研究現況：範域文獻回顧研究
物理治療核心能力導向教育的實證研究現況：範域文獻回顧研究
投稿者 陳貞吟
14：12
E3-014
應用翻轉教學、擬真病人、與即時回饋發展實習醫學生之超音波技術實作課程 — 課程開發與成效評估
應用翻轉教學、擬真病人、與即時回饋發展實習醫學生之超音波技術實作課程 — 課程開發與成效評估
投稿者 陳奕廷
14：18
E3-015
360度環景導覽應用於鏡檢實習場域介紹
360度環景導覽應用於鏡檢實習場域介紹
投稿者 陳尚宣
14：24
E3-017
運用「可信賴專業活動」教學評量模式於腦神經外科病房新進護理師執行腦室外引流管照護之成效探討
運用「可信賴專業活動」教學評量模式於腦神經外科病房新進護理師執行腦室外引流管照護之成效探討
投稿者 陳佳鎂
14：30
E3-018
探究不同校際經驗學習之OSCE成效～以呼吸治療學系實習生為例
探究不同校際經驗學習之OSCE成效～以呼吸治療學系實習生為例
投稿者 蔡昀諠
14：36
中場休息
14：45
E2-002
Cross-cultural adaptation of the Readiness for Interprofessional Learning Scale (RIPLS) in an undergraduate healthcare student context in Taiwan
Cross-cultural adaptation of the Readiness for Interprofessional Learning Scale (RIPLS) in an undergraduate healthcare student context in Taiwan
投稿者 溫巧尼
14：51
E2-003
Exploration of the Impact of Online Internships on the Nursing Competence, Work Stress, and Communication Confidence of New Nurses: Cross-Sectional Study
Exploration of the Impact of Online Internships on the Nursing Competence, Work Stress, and Communication Confidence of New Nurses: Cross-Sectional Study
投稿者 胡羽涵
14：57
E2-005
Improving the teaching professional ability of nurse preceptors through multiple teaching strategies
Improving the teaching professional ability of nurse preceptors through multiple teaching strategies
投稿者 陳姿廷
15：03
E2-006
Perceived Value of Formative Feedback in Competency-based Medical Education among Emergency Medicine Residents: a Q-methodology Study
Perceived Value of Formative Feedback in Competency-based Medical Education among Emergency Medicine Residents: a Q-methodology Study
投稿者 張玉喆
15：09
E2-007
The role of peer assisted learning in Taiwan sixth-year medical student
The role of peer assisted learning in Taiwan sixth-year medical student
投稿者 陳慰明
15：15
E2-008
Exploration of the students' learning effects in the practice field under the e-learning teaching model
Exploration of the students' learning effects in the practice field under the e-learning teaching model
投稿者 陳定平
15：21
E2-010
Clinical Competent Journey of New Nursing Staff in the First Three Months
Clinical Competent Journey of New Nursing Staff in the First Three Months
投稿者 胡瑞桃
15：27
E2-011
The Application of Gagne’s Cognition Instruction Mode and hands-on learning strategies for Head Injury Curriculum Teaching to Neurological Nursing Staff
The Application of Gagne’s Cognition Instruction Mode and hands-on learning strategies for Head Injury Curriculum Teaching to Neurological Nursing Staff
投稿者 林穎函
15：33
E2-013
CLINICAL NURSING PRECEPTORS ON DIGITAL COURSES - A PRELIMINARY STUDY
CLINICAL NURSING PRECEPTORS ON DIGITAL COURSES - A PRELIMINARY STUDY
投稿者 謝青華
15：39
E2-001
Brain Computed Tomography Reading in Resident Doctors from Different Medical Specialities: An Eye-tracking Study
Brain Computed Tomography Reading in Resident Doctors from Different Medical Specialities: An Eye-tracking Study
投稿者 劉濟弘
15：45
評審委員共識